{"id":84473,"date":"2022-04-09T12:18:34","date_gmt":"2022-04-09T12:18:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nettali.com\/?p=84473"},"modified":"2022-04-10T19:21:06","modified_gmt":"2022-04-10T19:21:06","slug":"bilan-de-macky-dans-le-secteur-de-lenseignement-superieur-les-syndicats-entre-satisfaction-et-frustration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nettali.com\/2022\/04\/09\/bilan-de-macky-dans-le-secteur-de-lenseignement-superieur-les-syndicats-entre-satisfaction-et-frustration\/","title":{"rendered":"BILAN DE MACKY DANS LE SECTEUR DE L\u2019ENSEIGNEMENT SUP\u00c9RIEUR - Les syndicats entre satisfaction et frustration"},"content":{"rendered":"

NETTALI.COM - Globalement, les efforts consentis par le gouvernement dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur sont jug\u00e9s satisfaisants par certains universitaires. Cependant, ces derniers d\u00e9noncent, entre autres, les retards accus\u00e9s dans l\u2019acquisition des infrastructures, l\u2019insuffisance du nombre d\u2019enseignants recrut\u00e9s dans des universit\u00e9s comme Assane Seck.<\/strong><\/p>\n

En 2013, une ann\u00e9e apr\u00e8s l\u2019accession du pr\u00e9sident Macky Sall au pouvoir, une concertation nationale sur l\u2019avenir de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e. Soixante-dix recommandations \u00e9taient sorties de cette rencontre. Ainsi, selon Oumar Dia du Sudes, sur la base des r\u00e9clamations des enseignants, les projets du gouvernement devaient porter sur la r\u00e9alisation d\u2019infrastructures, le recrutement du personnel, la professionnalisation et la r\u00e9orientation du syst\u00e8me vers les STIM (science, technologie, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques).<\/p>\n

Neuf ans apr\u00e8s, le pr\u00e9sident a convoqu\u00e9 \u00e0 nouveau la communaut\u00e9 universitaire. Ce, pour \u201cles voies et moyens d\u2019am\u00e9liorer\u2019\u2019 le syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, \u201c\u00e0 la hauteur des ambitions du gouvernement et au plus pr\u00e8s des r\u00e9alit\u00e9s actuelles\u2019\u2019.<\/p>\n

Ainsi, Macky Sall a expos\u00e9 ses actions en faveur du syst\u00e8me. Sur la question de l\u2019\u00e9largissement de la carte universitaire, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du Syndicat autonome de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur (Saes), Malick Fall, estime que le pr\u00e9sident Sall \u201cpeut s\u2019en f\u00e9liciter\u2019\u2019.<\/p>\n

En effet, il a relev\u00e9 que la carte universitaire a \u00e9t\u00e9 \u00e9largie, avec la construction de l\u2019universit\u00e9 du SineSaloum, mais \u00e9galement l\u2019universit\u00e9 Amadou Makhtar Mbow de Diamniadio. Il s\u2019y ajoute les Isep dans les r\u00e9gions. Il y a aussi le projet de construction de l\u2019universit\u00e9 de Matam et du S\u00e9n\u00e9gal oriental, sans compter l\u2019innovation majeure, en l\u2019occurrence l\u2019Universit\u00e9 virtuelle du S\u00e9n\u00e9gal (UVS).<\/p>\n

D\u2019ailleurs, dans ce sens, le ministre de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et de l'Innovation, Cheikh Oumar Hann, note que l\u2019\u00e9largissement de la carte universitaire s\u2019appr\u00e9cie de deux fa\u00e7ons : couverture g\u00e9ographique et en termes de besoins. \u201cAujourd\u2019hui, des r\u00e9sultats palpables sont obtenus\u2019\u2019, dit-il. Donnant l\u2019exemple du cas de l\u2019UVS, il estime qu\u2019en mati\u00e8re de couverture nationale, \u201cle probl\u00e8me est r\u00e9gl\u00e9\u2019\u2019. \u201cIl y a un espace num\u00e9rique ouvert (Eno) dans chaque d\u00e9partement. Comme l\u2019a dit le pr\u00e9sident, aujourd\u2019hui, un \u00e9tudiant peut na\u00eetre dans une r\u00e9gion et y faire toutes ses humanit\u00e9s jusqu\u2019\u00e0 l\u2019universit\u00e9 et y trouver un emploi. A l\u2019UVS aussi, en termes de diversification des fili\u00e8res, il y a des offres de formation qui n'existent pas ailleurs\u2019\u2019, appr\u00e9cie-t-il.<\/p>\n

En outre, sur l\u2019aspect budg\u00e9taire, les professionnels de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur se disent aussi satisfaits. Malick Fall : \u201cIl faut \u00e9galement se r\u00e9jouir du fait qu\u2019en 2012 d\u00e9j\u00e0, le budget de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur s\u2019\u00e9levait environ \u00e0 150 milliards F CFA. Aujourd\u2019hui, nous sommes \u00e0 241 milliards de francs. Ce qui veut dire qu\u2019il y a une augmentation de 58 %\u2019\u2019.<\/p>\n

Parmi les prouesses du gouvernement actuel, il y a par ailleurs le recrutement de 200 personnels d\u2019enseignement et de recherche (PER).<\/p>\n

\u00a0Manquements<\/strong><\/p>\n

Cependant, aux yeux de M. Fall, \u201cces r\u00e9alisations ne doivent pas cacher les difficult\u00e9s qui existent\u2019\u2019. Parmi lesquelles il d\u00e9nonce notamment la non-livraison \u00e0 date \u00e9chue des infrastructures. \u201cCe retard-l\u00e0 a un impact n\u00e9gatif sur la productivit\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Mais de plus, cela fausse le programme et les pr\u00e9visions pr\u00e9vues par les universitaires pour redimensionner les universit\u00e9s\u2019\u2019. Ainsi, d\u2019apr\u00e8s lui, cela constitue \u201cun des points faibles\u2019\u2019 du bilan du pr\u00e9sident Sall.<\/p>\n

M\u00eame son de cloche chez Oumar Dia, qui a d\u2019ailleurs boycott\u00e9 la rencontre. \u201cNous avons estim\u00e9 que ce qui allait \u00eatre dit n\u2019est pas nouveau par rapport \u00e0 ce qu\u2019on a discut\u00e9 en 2013. Donc, il n\u2019y avait qu\u2019\u00e0 mat\u00e9rialiser cela. L\u2019exp\u00e9rience que l\u2019on a avec ce gouvernement-l\u00e0, c\u2019est qu\u2019il ne faut pas juger sur des paroles, des engagements. Il faut les juger sur les actes\u2019\u2019, dit-il.<\/p>\n

\u201cDepuis 2013, il fallait que chaque r\u00e9gion du S\u00e9n\u00e9gal accueille un institut sup\u00e9rieur d\u2019enseignement professionnel par rapport \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9, aux m\u00e9tiers dont on a besoin. Cela n\u2019a toujours pas \u00e9t\u00e9 fait. De plus, alors que l\u2019on parle de professionnalisation de notre syst\u00e8me, les cinq Isep n\u2019ont accueilli que 1 080 bacheliers, cette ann\u00e9e. On est tr\u00e8s loin du compte, sur pr\u00e8s de 70 mille bacheliers\u2019\u2019.<\/p>\n

Pour sa part, au-del\u00e0 des retards accus\u00e9s dans l\u2019acquisition des infrastructures, Malick Fall s\u2019interroge sur l\u2019ad\u00e9quation du mod\u00e8le \u00e9conomique dans les universit\u00e9s et demande l\u2019\u00e9valuation des politiques publiques qui sont propos\u00e9es au niveau de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n

De plus, malgr\u00e9 l\u2019augmentation du recrutement des enseignants, les probl\u00e8mes demeurent. A l\u2019universit\u00e9 Assane Seck de Ziguinchor, le nombre d\u2019enseignants ne suffit pas. \u201cOn n\u2019a pas respect\u00e9 les normes fix\u00e9es par l\u2019Unesco, parce qu\u2019elle dit qu\u2019il faut un enseignant pour 30 \u00e9tudiants. Or, quand vous prenez 186 enseignants, on a moins le quart\u2019\u2019, regrette Mamadou Badji. \u201cCe qui fait que la plupart des cours et travaux dirig\u00e9s sont assur\u00e9s par des vacataires. Et le poids de ces derniers dans les apprentissages est tellement important que \u00e7a ob\u00e8re le budget\u2019\u2019, a-t-il ajout\u00e9. En outre, le taux d\u2019h\u00e9bergement des \u00e9tudiants ne d\u00e9passe pas 1 %.<\/p>\n

Avec Enqu\u00eate<\/p>\n

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